二、 教育性戲劇，讓戲劇的大門向拓展訓(xùn)練打開 　　 在理論層面，對(duì)于戲劇教育功能的研究和探討，古已有之。戲劇，這種以演員當(dāng)眾表演故事為本質(zhì)特征的藝術(shù)形式，傳承著民族的文化，教化著自己的民眾，發(fā)揮著文字、書本所不能替代的教育作用。可以說，戲劇的基本功能就在于娛樂和教育，而且戲劇教育功能的獨(dú)特之處在于它能寓教于樂。戲劇的教育功能在馬克思主義戲劇家布萊希特的戲劇理論中得到前所未有的強(qiáng)化,提供最詳細(xì)的熱風(fēng)烘箱介紹，他認(rèn)為劇院應(yīng)該成為檢驗(yàn)人類在特定情境下的行為的實(shí)驗(yàn)室。他說：“這些實(shí)驗(yàn)沿著兩條線索進(jìn)行，這兩條發(fā)展線索是由戲劇的娛樂和教育功能所決定的。就是說，戲劇從事的某些實(shí)驗(yàn)是為了增強(qiáng)它的

加強(qiáng)行業(yè)文化建設(shè)。行業(yè)文化是以本行業(yè)的歷史文化為基礎(chǔ)，以解決行業(yè)發(fā)展最突出的現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，以未來的發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)，建立在所屬企業(yè)個(gè)性文化基礎(chǔ)上的共性文化。要通過行業(yè)文化建設(shè)，規(guī)范企業(yè)行為，增強(qiáng)行業(yè)公信力、凝結(jié)力、競(jìng)爭(zhēng)力，樹立良好的社會(huì)形象。各行業(yè)主管部門、行業(yè)社會(huì)團(tuán)體在抓行業(yè)管理過程中，要把行業(yè)文化建設(shè)放在更加突出的位置，通過行業(yè)文化建設(shè)，更好地加強(qiáng)行業(yè)自律，避免無序競(jìng)爭(zhēng)，更好地應(yīng)對(duì)海內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，更有力地參與國際競(jìng)爭(zhēng)。 　　 加強(qiáng)創(chuàng)新文化建設(shè)。創(chuàng)新文化是企業(yè)自主創(chuàng)新的前提和動(dòng)力源泉。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，樹立創(chuàng)新理念，建立有利于創(chuàng)新的體制機(jī)制，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，營造創(chuàng)新氛圍,最詳細(xì)的Can